为深化教育教学改革，创新课堂教学模式，提升教师项目制教学设计与实施能力，4月15日，新媒体电商学院在南泉3304、双桥S3202同步组织开展场景化项目式学习（S-PBL）专题培训。学院全体承担实践课程、理论+实践课程的教师全员参与，培训由教务科长何荣双主持，孙德莉老师、曹红梅老师担任主讲，围绕S-PBL理论内核与实践落地展开全面分享。

　　会议伊始，何荣双介绍本次培训目的。她指出，项目制教学是推动产教融合、提升人才培养质量的重要抓手，开展S-PBL专题培训，旨在帮助教师掌握场景化项目式教学设计方法，将真实产业场景、典型工作任务融入课堂，实现“以教为中心”向“以学为中心”转变，切实提升课程高阶性、创新性与挑战度，助力学院应用型人才培养提质升级。

　　随后，孙德莉老师围绕S-PBL教学理论开展系统培训。她结合3R模型（真问题RealProblem、真过程RealProcess、真成果RealProduct）与CARD教学设计模型（情境Context、活动Activity、反思Reflection、记录Documentation），深入阐释场景化项目式教学的核心内涵、设计逻辑与实施框架，详细讲解学习支架搭建、驱动性问题设计、项目任务分解、多元评价体系构建等关键要点，帮助教师夯实理论基础，明晰S-PBL教学实施路径。

　　最后，曹红梅老师从实践应用角度带来干货分享。她首先展示西南财经大学《数据可视化》《开源设计基础》等优秀PBL教学案例，拆解项目选题、目标设定、3R设计、教学实施、成果展示全流程，直观呈现S-PBL教学在激发学生学习动力、提升综合实践能力中的显著成效。随后，曹老师结合自身主讲的《跨境网店运营与管理》课程，以“重庆造”品牌亚马逊出海项目为例，现场示范如何从课程定位、产业需求出发，完成项目选题、3R设计单填写、教学设计方案撰写、教学过程规划、学习评价设计等实操工作，手把手指导教师将S-PBL理念融入自身课程设计，为教师提供可复制、可落地的实践范本。

　　此次培训理论与实践深度结合，内容详实、针对性强，有效帮助教师掌握S-PBL项目制教学核心方法。下一步，新媒体电商学院将以此次培训为契机，持续推进项目制教学改革，鼓励教师将S-PBL模式融入课程建设，打造一批高质量项目式教学示范课程，以教学创新赋能人才培养，全面提升学院教育教学水平。